本次讲座内容主要包括以下五个部分：一是习近平法治思想的核心要义；二是习近平法治思想的学理基础；三是习近平法治思想是对新中国历代领导人法治理论的继承与发展；四是习近平法治思想的时代背景；五是习近平法治思想指导下的新时代法治中国建设。
王老师指出,习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果，是马克思主义法治理论中国化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。随后，王老师就习近平法治思想十一大核心要义进行了详细阐述。
王老师强调,习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，很好地把握了法治建设与发展的规律,契合法治的基本要义，具有深厚的学理基础。王老师通过介绍中国古代法起源、西方国家法律观和马克思主义法律观，指出法治是一种国家治理模式。主要内容包括以下三个部分：一是国家要具有完备而良好的法律体系；二是法律要得到普遍自觉的遵守；三是已建立完善的受法律控制的国家权力机构系统，这种权力机构系统能够保障法律得以正确适用与遵守。
王老师向我们介绍了中国共产党历代领导集体对法治建设的贡献，并指出“十五大”以来，中央正式提出了“依法治国”思想。进入新时代，以习近平总书记为核心的中央，提出了关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略。他强调，习近平法治思想对“依法治国”理论的贡献主要在于以下四个方面：一是在治国理政上全面重视法治的作用；二是从“法律工具论”升华为对法治的信仰；三是在国家管理、社会治理、从严治党各个方面全面部署法治建设；四是把“依法治国”作为“四个全面战略”的主要内容。
王老师向我们介绍了把握习近平法治思想时代背景的政治维度、历史维度、实践维度和国际维度。从政治维度来看，中国特色社会主义进入了新时代。我国正处在承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在新时代，人民群众对法治建设有了更高的期待和要求。从历史维度来看，中国法治现代化进程进入“升华”期。法治建设伴随着中国现代化和中华民族复兴的进程，中国法治现代化建设起步于“西风东渐”，已经有了一百多年的历史。我国法治现代化已经从最初的模仿阶段发展到如今的自主创新阶段，取得了长足进步。从实践维度来看，新中国法治建设进入关键时期。新时代，我们比任何时候都需要法治。我国的改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。从国际维度来看，世界范围内的法治理论发展进入“转化”期。西方资本主义法治理论已经发展了几百年，在“世界百年未有的大变局”时期，应该产生新的法治理论，引领未来法治建设。习近平法治思想强调全面推进依法治国，强调法治既控制公权力、保护个人权利的功能，又重视维护社会秩序的功能，克服了西方法治理论的天然缺陷，是唯物辩证的法治理论，是实现国家治理体系治理能力现代化的理论基础。
王老师分析了新时代中国法治建设面临的主要问题，强调法治建设不可能一蹴而就的，需要一个较为漫长期的发展过程。王老师认为新时代中国法治建设的基本要求包括：第一，按照“面向现代化”和“面向世界”的要求，我们应该选择“法治”治理模式，推进国家治理体系和治理能力现代化。第二，按照中国的国情和“面向未来”的要求，我们不能全盘照搬西方的“法治模式”，必须走出一条中国特色的法治建设之路，创建“中国特色社会主义法治”模式。第三，法治建设必须“坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持中国特色社会主义法治理论，遵循法治的普遍规律和基本规则”。
随后，张初霞老师对讲座内容进行了点评。张老师因为疫情的原因，虽未能来到现场，在线上与老师和同学们分享了自己的感想和收获。她先是对王老师表达了感谢，并结合讲座内容谈了自己的收获与感悟。她指出，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南，也为推动法学教育高质量发展、培养德才兼备的高素质法治人才提供了根本遵循。教育部为提高法学专业教师教育教学水平，整合全国优质师资力量，利用全国高校教师网络培训平台，面向全国法学专业教师推出习近平法治思想大讲堂。习近平法治思想大讲堂一共包括十三讲，授课的十三位教师应该说都是我国最顶级的法学家、大老师、大先生，而我们学校的王老师就是其中一位。今天听了王老师的讲解，同学们一定收获颇丰，希望同学们志当存高远，努力学习，将来能够为我们法治国家建设与添砖加瓦。
